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意义协商有助于解决交际过程中的理解障碍。在英语课堂教学中采用意义协商手段，可以让学生获得更多的可理解性语言输入。本文结合教学实例，从意义协商的角度分析教师在课文呈现环节的话语，提出了在小学英语课文呈现环节应用意义协商的策略。
基于意义协商的小学英语课文呈现环节教师课堂话语分析
【摘 要】
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意义协商有助于解决交际过程中的理解障碍。在英语课堂教学中采用意义协商手段，可以让学生获得更多的可理解性语言输入。本文结合教学实例，从意义协商的角度分析教师在课文呈现
【机 构】
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广西师范学院初等教育学院
【出 处】
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中小学外语教学：小学版
【发表日期】
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2013年3期
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