【摘 要】
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音乐是小学教育阶段的关键课程，有利于培养学生的艺术素养，提高学生的欣赏能力。体态律动是小学低学段音乐教学的关键构成部分。文章对体态律动在小学低学段音乐教学中的重要作用、应用问题及应用策略进行了研究与探讨，在探究过程中发现体态律动在小学低学段音乐教学中发挥重要作用，不仅可以激发学生的音乐学习兴趣，还可以加强对学生的音乐训练。但部分教师专业能力相对较弱，教材内容不合理，影响了体态律动的应用效果。为此，
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音乐是小学教育阶段的关键课程，有利于培养学生的艺术素养，提高学生的欣赏能力。体态律动是小学低学段音乐教学的关键构成部分。文章对体态律动在小学低学段音乐教学中的重要作用、应用问题及应用策略进行了研究与探讨，在探究过程中发现体态律动在小学低学段音乐教学中发挥重要作用，不仅可以激发学生的音乐学习兴趣，还可以加强对学生的音乐训练。但部分教师专业能力相对较弱，教材内容不合理，影响了体态律动的应用效果。为此，教师需要加强培训，优化教材内容并充分发挥体态律动在不同环节中的作用，从而提高音乐教学质量。
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