【摘 要】
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语文是由汉字、古诗、文言文和阅读等多种内容组合而成的综合类语言学习科目,其中汉字是学生学习语文必须掌握的入门知识,同时也是保证学生学好语文的基础前提.小学是学生第
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语文是由汉字、古诗、文言文和阅读等多种内容组合而成的综合类语言学习科目,其中汉字是学生学习语文必须掌握的入门知识,同时也是保证学生学好语文的基础前提.小学是学生第一次正式接受语文教育的初级阶段,同时也是学生打下扎实学习基础和养成良好学习习惯最关键的阶段,在这一阶段丰富学生的识字积累量、培养学生的识字能力对他们今后的发展可以起到非常大的促进作用,因此识字教学应该得到众多语文教师的高度重视.因为小学阶段的学生接受能力稍弱,教师如果只是按照传统的教学方式让学生直接记忆汉字难免会给学生带来枯燥的学习体验,这样长期下去非但不能快速的提高学生的汉字掌握量,同时还会阻碍学生识字学习兴趣的发展.结合小学生活泼、好动的性格特征,教师可以在教学的过程中给学生创设趣味识字的教学方式,以此让学生能够快乐地学习汉字.
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