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根据学生的数学基础和思维能力，把学生分开层次进行教学，更能体现因材施教的教学原则，有利于对学生进行个性化教育，有利于培养学生的思维能力，因而能较好地提高数学教学效果。
初中数学分层教学之我见
【摘 要】
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根据学生的数学基础和思维能力，把学生分开层次进行教学，更能体现因材施教的教学原则，有利于对学生进行个性化教育，有利于培养学生的思维能力，因而能较好地提高数学教学效果。
【机 构】
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清镇市卫城中学
【出 处】
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新农村（CN23-1552/S）
【发表日期】
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2010年4期
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