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《义务教育生物学课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”），相较于《义务教育生物学课程标准（2011年版）》（以下简称“2011年版课标”），最为明显的变化就是从三维目标走向了核心素养，核心素养融于课程目标等多个方面。
从三维目标走向核心素养——《义务教育生物学课程标准》2011年版和2022年版主要内容的比较
【摘 要】
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《义务教育生物学课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”），相较于《义务教育生物学课程标准（2011年版）》（以下简称“2011年版课标”），最为明显的变化就是从三维目标走向了核心素养，核心素养融于课程目标等多个方面。
【机 构】
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贵州师范大学生生命科学学院
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2022年08期
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