【摘 要】
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本文重新审视建构游戏的现状与意义;梳理“主题式”建构游戏的创设原则;通过多元策略,选择内容贴近幼儿生活,为幼儿的学习提供保障,充分利用材料与工具,有效推进幼儿的学习,
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本文重新审视建构游戏的现状与意义;梳理“主题式”建构游戏的创设原则;通过多元策略,选择内容贴近幼儿生活,为幼儿的学习提供保障,充分利用材料与工具,有效推进幼儿的学习,以“视频”做抓手,为幼儿的学习过程留痕。
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