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摘要：高中物理新课程标准明确指出，高中物理的教学，要有助于学生学习基本的物理知识与技能，要使学生体验科学探究过程， 掌握科学学习方法，认识物理学对科技、文化、经济与社会发展的影响，形成科学的世界观和价值观。要实现这一要求，就必须改变传统的教学方式、学习方式、评价方式，构建具有可操作性和形式多样的探究型教学模式。本文根据国内外教学理论以及新课程改革的理念，尝试性地建构出物理教学的课堂模式，并进行了初步地实践探索。
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