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文章对课本中有关测量高度的问题开展了一次项目式学习的实践课，教师带领学生走出课堂，参与到实际体验的情境中去，并总结出一些经验；项目式学习通过非线性、分层次的方式将课堂与项目学习融合来帮助学生更好地掌握相关方法，提高学习兴趣，拓宽思维广度，延长思考深度.
项目化学习在初中数学教学中的实践——以测量高度为例
【摘 要】
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文章对课本中有关测量高度的问题开展了一次项目式学习的实践课，教师带领学生走出课堂，参与到实际体验的情境中去，并总结出一些经验；项目式学习通过非线性、分层次的方式将课堂与项目学习融合来帮助学生更好地掌握相关方法，提高学习兴趣，拓宽思维广度，延长思考深度.
【机 构】
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钟英中学
【出 处】
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中学教研(数学
【发表日期】
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2022年03期
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