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具备人文精神的体育教学正视个体差异、追求个体发展、回归个体尊重。体育教学人文精神强调构建融合国家要求、社会需求、教师追求、学生诉求的新型师生关系,从而释放学生动作技术和个性魅力的时空延展度,实现体育教学追求真理和锻造人格的双重使命。
体育教学人文精神的三重意蕴
【摘 要】
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具备人文精神的体育教学正视个体差异、追求个体发展、回归个体尊重。体育教学人文精神强调构建融合国家要求、社会需求、教师追求、学生诉求的新型师生关系,从而释放学生动
【机 构】
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安徽工程大学体育学院
【出 处】
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安徽工业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2017年6期
【基金项目】
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安徽工程大学教学研究项目:体育教学方式变革的脉络与走向研究(2017jyxm45)
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