【摘 要】
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某同学因超水平发挥考入省重点,超一流重点学校.该校高智商学生的学习方法把他吓坏了.他们很少看书,从来不抄书上的概念定义,背例题.受他们学习方式的影响,他买了他们常用的
【机 构】
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黑龙江虎林市迎春林业局高级中学 158403
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某同学因超水平发挥考入省重点,超一流重点学校.该校高智商学生的学习方法把他吓坏了.他们很少看书,从来不抄书上的概念定义,背例题.受他们学习方式的影响,他买了他们常用的畅销练习册.虽然一本也没做干净,但课本完全被抛到一边.看起来和聪明学生一样书桌上堆满了练习册.跟风的学习方式更体现了他的笨拙,所有的知识点变的一塌糊涂,学习成绩惨不忍睹.总结失败的原因,他又开始认认真真的研究书上的例题,记书上的知识点,虽然慢点但笔端是流畅的.知识框架是清晰的.经过一段时间的努力.他的成绩有所好转.学生的个体学习方式明显存在差异,教师的教然也必须存在差异,教是为学服务的.
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