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【摘要】与传统的教学方式相比较，自主性的教学模式已经开始融入到实际的英语教学中，这样就提高了学生学习的主动性和积极性。同时新课改后的课堂更加具有灵活性，从而就提高了课堂的教学质量。
【关键词】新课改 初中英语 高校课堂
一、前言
初中生是学习知识的最佳时期，而英语对于学生今后的发展有非常重要的作用，所以，作为教师一定要高度重视英语教学的质量。但是现阶段初中英语教学还存在着很多方面的问题，要采取相应的策略，只有这样才能够创建高效的课堂。
二、初中英语课堂现状及存在的问题
1.有一部分学生在刚升入初中时，处于什么都不懂的阶段，并且处于独立、坚强以及依赖的边缘，这就导致他们上课的注意力不能够完全的集中，那样就不能认真的听课。此外，由于此年龄阶段，处于好奇心泛滥，所以，他们的自主学习和自我监控能力比较低。
2.英语作为初中的一门重要学科，并且是一门新的语言，就很容易使他们造成焦虑的情绪，担心自己学不好和说不好英语，从而对英语产生厌恶的心理。如果在此阶段，教师处理不恰当，就会导致学生产生逆反的心理，从而使他们失去对学习的兴趣。此外，由于学生的心理作用，他们因为只有英语和数学是主课，就对英语没有引起高度的重视，针对这样的情况，作为初中的英语教师，可以通过各种教学方法让学生对英语引起重视，从而有效的培养学生主动学习的能力。
3.在课堂上，教师应该有效的提高自身的操作和控制能力，并且有序的组织课堂的纪律以及运用情景交融的方式进行教学，就可以激发学习对英语学习的兴趣和充分调动学生学习的积极性，从而就能够有效的提高学生的英语成绩和英语的教学质量。如果教师在课堂上依然采用传统的教学模式，没有对其进行创新，并且还不关心教学的效果以及学生掌握自己的程度和能力，这样就说明教学时失败的。
三、新课改下构建初中英语高效课堂的策略
1.保持长久的学习兴趣。（1）兴趣是提高课堂效率的最佳途径，所以就要抓住初中学生对英语的新鲜感进行教学，并且要设法长久的保持这种兴趣。例如：在课堂上多说简单的英语词汇和语句，并且不厌其烦的鼓励他们以及为他们创造说英语的场景。（2）要用比较具体和生动的方式来对学生进行教学，这样才能让他们对英语的兴趣越来越融厚，例如：初一、初二要将符合他们年龄的知识与趣味结合起来，并且多利用实际的物体、图等教学工具进行英语教学，只有这样才能让他们学好知识。（3）要利用固有的教材和多种教学方式来教学。新课改后的教材需要掌握的内容比较多，其主要包括，听、说、读以及写，如果每一堂课，教师都是采用一样的方式教学，那么很多学生就会对英语缺乏学习的兴趣，这样英语的成绩就会受到严重影响。针对这样的情况，教学在教学的时候，就要不断的转变教学方式，在上课之前，要认真的做好备课准备，从而才能达到教学的目的。
2.增加与学生的教学互动。在传统的英语教学的过程中，主要是老师在讲台上授课，学生在台下做笔记，这种授课方式往往会让学生感到无聊，致使他们大多数学生缺乏自主学习的积极性。在学习上缺乏积极性，是很难在学习上有所突破的。而要想提高学生们学习的积极性，需要老师们在进行英语教学的过程中，注重情景教学，这样老师在授课的时候就能在一定程度上增加师生之间的互动，使同学们能够在轻松、自由的心态下学习。这样不仅能够更好地发挥同学们的想象力，还能在一定程度上激发出学生们的思维火花。
3.充分利用多媒体教学。与传统的英语授课方式相比，在进行英语教学的过程中，利用多媒体教学不仅能够吸引学生们的眼球，同时还能一改之前英语授课的单调和乏味。利用多媒体进行英语教学，也是顺应科技的发展和社会的进步，这种授课方式不仅使得可利用的教学资源越来越丰富，还能在一定程度上促进教学的发展。时至今日，在各个学校、各科的教学过程中，都能看到多媒体教学的身影，这种教学方式已经成为教育过程中不可或缺的教学方法。在初中英语的学习过程中，学生们需要学习的知识是非常多的，同时还存在着很大的异域知识，这样就导致了学生在进行英语学习的时候对知识的理解不深刻的问题。在英语教学的过程中，教师运用多媒体教学，能够将英语语言的文化背景、历史背景、应用情境等展现在学生面前，这样学生们在学习英语知识的时候，就能对所有知识的始末有一个非常清晰的了解，这对学生们的学习是能起到很大的促进作用的。
4.重视积累，加强应用。同学们在进行英语知识学习的时候，一定要重视对英语知识的积累。英语知识所涉及的知识面是非常广的，比如有词汇、句型、语法等知识，这些都需要同学们去日积月累的，这样才能让同学们的英语水平有一个质的飞跃。因此，同学们在英语学习的过程中，一定要多听、多读、多记、多写、多应用。特别是要多应用，如果学到的知识不经常应用，那么很快就会被遗忘，所以学生们一定要做到活学活用，不要死记硬背。最后，在重视英语知识的积累和加强了英语知识的应用之后，还需要进行相应的复习，这样才能使学到的知识得到巩固。
新课改的主要对象是学生，所以教师与学生的关系要进行合理的转变，要将教师传授知识的教学模式转变为学生自动学习的课堂模式。同时作为初中的英语教师要不断的提高自身的文化水平和素质，从而才能够更好的引导学生自主的学习。
参考文献：
[1]倪建丹.浅谈如何提高初中学生英语听力和口语能力[J].新课程（上），2011（04）.
[2]杨峰.如何构建初中英语高效课堂教学模式[J].考试教研版，2012（29）.
【关键词】新课改 初中英语 高校课堂
一、前言
初中生是学习知识的最佳时期，而英语对于学生今后的发展有非常重要的作用，所以，作为教师一定要高度重视英语教学的质量。但是现阶段初中英语教学还存在着很多方面的问题，要采取相应的策略，只有这样才能够创建高效的课堂。
二、初中英语课堂现状及存在的问题
1.有一部分学生在刚升入初中时，处于什么都不懂的阶段，并且处于独立、坚强以及依赖的边缘，这就导致他们上课的注意力不能够完全的集中，那样就不能认真的听课。此外，由于此年龄阶段，处于好奇心泛滥，所以，他们的自主学习和自我监控能力比较低。
2.英语作为初中的一门重要学科，并且是一门新的语言，就很容易使他们造成焦虑的情绪，担心自己学不好和说不好英语，从而对英语产生厌恶的心理。如果在此阶段，教师处理不恰当，就会导致学生产生逆反的心理，从而使他们失去对学习的兴趣。此外，由于学生的心理作用，他们因为只有英语和数学是主课，就对英语没有引起高度的重视，针对这样的情况，作为初中的英语教师，可以通过各种教学方法让学生对英语引起重视，从而有效的培养学生主动学习的能力。
3.在课堂上，教师应该有效的提高自身的操作和控制能力，并且有序的组织课堂的纪律以及运用情景交融的方式进行教学，就可以激发学习对英语学习的兴趣和充分调动学生学习的积极性，从而就能够有效的提高学生的英语成绩和英语的教学质量。如果教师在课堂上依然采用传统的教学模式，没有对其进行创新，并且还不关心教学的效果以及学生掌握自己的程度和能力，这样就说明教学时失败的。
三、新课改下构建初中英语高效课堂的策略
1.保持长久的学习兴趣。（1）兴趣是提高课堂效率的最佳途径，所以就要抓住初中学生对英语的新鲜感进行教学，并且要设法长久的保持这种兴趣。例如：在课堂上多说简单的英语词汇和语句，并且不厌其烦的鼓励他们以及为他们创造说英语的场景。（2）要用比较具体和生动的方式来对学生进行教学，这样才能让他们对英语的兴趣越来越融厚，例如：初一、初二要将符合他们年龄的知识与趣味结合起来，并且多利用实际的物体、图等教学工具进行英语教学，只有这样才能让他们学好知识。（3）要利用固有的教材和多种教学方式来教学。新课改后的教材需要掌握的内容比较多，其主要包括，听、说、读以及写，如果每一堂课，教师都是采用一样的方式教学，那么很多学生就会对英语缺乏学习的兴趣，这样英语的成绩就会受到严重影响。针对这样的情况，教学在教学的时候，就要不断的转变教学方式，在上课之前，要认真的做好备课准备，从而才能达到教学的目的。
2.增加与学生的教学互动。在传统的英语教学的过程中，主要是老师在讲台上授课，学生在台下做笔记，这种授课方式往往会让学生感到无聊，致使他们大多数学生缺乏自主学习的积极性。在学习上缺乏积极性，是很难在学习上有所突破的。而要想提高学生们学习的积极性，需要老师们在进行英语教学的过程中，注重情景教学，这样老师在授课的时候就能在一定程度上增加师生之间的互动，使同学们能够在轻松、自由的心态下学习。这样不仅能够更好地发挥同学们的想象力，还能在一定程度上激发出学生们的思维火花。
3.充分利用多媒体教学。与传统的英语授课方式相比，在进行英语教学的过程中，利用多媒体教学不仅能够吸引学生们的眼球，同时还能一改之前英语授课的单调和乏味。利用多媒体进行英语教学，也是顺应科技的发展和社会的进步，这种授课方式不仅使得可利用的教学资源越来越丰富，还能在一定程度上促进教学的发展。时至今日，在各个学校、各科的教学过程中，都能看到多媒体教学的身影，这种教学方式已经成为教育过程中不可或缺的教学方法。在初中英语的学习过程中，学生们需要学习的知识是非常多的，同时还存在着很大的异域知识，这样就导致了学生在进行英语学习的时候对知识的理解不深刻的问题。在英语教学的过程中，教师运用多媒体教学，能够将英语语言的文化背景、历史背景、应用情境等展现在学生面前，这样学生们在学习英语知识的时候，就能对所有知识的始末有一个非常清晰的了解，这对学生们的学习是能起到很大的促进作用的。
4.重视积累，加强应用。同学们在进行英语知识学习的时候，一定要重视对英语知识的积累。英语知识所涉及的知识面是非常广的，比如有词汇、句型、语法等知识，这些都需要同学们去日积月累的，这样才能让同学们的英语水平有一个质的飞跃。因此，同学们在英语学习的过程中，一定要多听、多读、多记、多写、多应用。特别是要多应用，如果学到的知识不经常应用，那么很快就会被遗忘，所以学生们一定要做到活学活用，不要死记硬背。最后，在重视英语知识的积累和加强了英语知识的应用之后，还需要进行相应的复习，这样才能使学到的知识得到巩固。
新课改的主要对象是学生，所以教师与学生的关系要进行合理的转变，要将教师传授知识的教学模式转变为学生自动学习的课堂模式。同时作为初中的英语教师要不断的提高自身的文化水平和素质，从而才能够更好的引导学生自主的学习。
参考文献：
[1]倪建丹.浅谈如何提高初中学生英语听力和口语能力[J].新课程（上），2011（04）.
[2]杨峰.如何构建初中英语高效课堂教学模式[J].考试教研版，2012（29）.