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一直以来，写作教学都是让很多小学语文教师十分头疼的一个教学环节，在写作教学过程中，常常会出现很多对学生来说难以解决的问题，阻碍着他们进行合理有效的创作。写作教学的难点，究其根本，是教师很难有效的让学生们在学习的过程中将自身的主观思维用合理的语言表述出来，二者之间相矛盾，也就无法真正书写出一片情感饱满，结构清晰，内容丰富的好文章了。如何将主观思维与语言表达能力有效结合，让学生在写作过程中不再受难以写出心中所想的困扰，思维导图的出现就大大缓解了这一问题。