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随着我国的社会市场主义经济迅速发展,我国教育基础改革也在不断深入。对学生进行地理核心素养的培养已经逐步成为共识,要求学生树立正确的人生观、环境资源观和人口观的意识。在这样的背景下多元智能理论就呼之欲出了。多元智能理论下的高中地理教学效率明显会有很大的提升,所以高中地理教师应该注重把多元智能理论运用到地理教学中去。那么智能理论的主要内容是什么?还有如何开展多元智能理论下的高中地理核心素养的研究?对此我发表如下的看法。