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以两人为单位组建科学学习小组,通过课后的交流,落实作业订正过程,基础知识的背诵以及学习方法的交流,从而解决错误反复、订正过程不清楚,学习被动,基础丢分较多等学习问题。教师通过合理的评价机制促进学生的共同进步,营造良好的科学学习氛围,减轻学生和教师的负担。
建立利于课后落实的科学学习小组的实践与思考
【摘 要】
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以两人为单位组建科学学习小组,通过课后的交流,落实作业订正过程,基础知识的背诵以及学习方法的交流,从而解决错误反复、订正过程不清楚,学习被动,基础丢分较多等学习问题。
【机 构】
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杭州东南中学
【出 处】
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科学大众：科学教育
【发表日期】
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2018年2期
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