【摘 要】
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我们的散文教学经常不考虑当下阅读文本的具体特性,把“这一篇”散文教得像“这一类”散文,或将所有的散文教成同一类散文。为此,笔者提出了散文教学要教出“这一篇”的“韵
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我们的散文教学经常不考虑当下阅读文本的具体特性,把“这一篇”散文教得像“这一类”散文,或将所有的散文教成同一类散文。为此,笔者提出了散文教学要教出“这一篇”的“韵”的观点,并从“形韵”、“语韵”、“情韵”三方面入手探讨如何教出散文的“韵”。
Our essay teaching often does not consider the specific characteristics of current reading texts, teaching “this” prose as a “prose” or teaching all essays to the same type of prose. To this end, the author proposes that the essay teaching teach the viewpoint of “rhyme ” in this article “”, and from “rhyme”, “rhyme”, “ Discuss how to teach the prose ”rhyme ".
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