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在中职语文教学中，一些学生语文理解能力差，缺少学习目标，没有学习兴趣，学习策略模糊，逐渐地变成了学困生。学困生的存在，在一定程度上影响了教师教学效率的提升。应对这种现象，中职语文教师有必要多多关注学困生，重视对学困生的转化，采用针对性的教学策略对学困生教学，使得学困生能够逐渐地学习语文知识，掌握语文技巧，从而转化为优秀生，使得教师的教学效率能够获得有效提升。本文将结合本人的教学实践经验，谈一谈中职语文学困生有效转化策略。