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作文教学,老师们往往注重作前指导,而忽视作后评讲。评讲课,也往往是教师的一言堂,而忽视学生的共同参与。讲评的内容,也往往集中在一两个优生的佳作,抑或是学困生的不成熟作品,大多数学生的作文没有展示的时间与空间。评讲课的形式,往往也就是听听议议而已。导致作文评讲课在师生眼里,都如同鸡肋,食之无味,弃之可惜。怎样才能让作文评讲课焕发活力,更具实效性呢?笔者认为,作文评讲课一定要上成人人积极参与个个都有收获的课。为实现这一目标,笔者不断地在探索中实践,在实践中探索,在作文评讲课上实现了"三变":变"一枝红杏"为"满园春色";变"一家之言"为"百家争鸣";变"一成不变"为"好戏连台"。