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为践行新课程发展理念,教师在教学中应以学生为本,充分关注学生需求,调动学生主动参与学习的积极性,最终满足学生发展的多元需求,实现人的全面发展。文章基于学生发展的多元需求,从学教互动、以学定教和联系乡土等方面探讨高中地理课堂教学策略。
基于高中生发展多元需求的地理课堂教学策略
【摘 要】
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为践行新课程发展理念,教师在教学中应以学生为本,充分关注学生需求,调动学生主动参与学习的积极性,最终满足学生发展的多元需求,实现人的全面发展。文章基于学生发展的多元
【机 构】
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福建师范大学地理科学学院
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2019年16期
【基金项目】
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2015年福建师范大学教育、艺术专业学位硕士生综合改革试点立项项目(05:学科教学—地理)阶段性研究成果之一
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