【摘 要】
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数学教学具有一定的抽象性与严谨性,它包含了许多复杂的公式和概念知识,对于小学生而言数学学习具有一定的难度.在目前小学数学教学过程中有很多教师并没有及时更新自己的教
【机 构】
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吉林省长春市农安县农安镇两家子小学
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数学教学具有一定的抽象性与严谨性,它包含了许多复杂的公式和概念知识,对于小学生而言数学学习具有一定的难度.在目前小学数学教学过程中有很多教师并没有及时更新自己的教学观念,在课堂上仍然按照自己的主观思维对学生进行数学知识的灌输,导致数学课堂教学氛围过于沉闷、呆板,很难调动学生参与课堂学习的积极性.为了更好地响应教育改革的发展,教师在教学中应注重创新教学结构,活跃课堂学习氛围,为学生营造积极向上、趣味性十足的课堂学习氛围,进一步提升学生参与课堂学习的积极性,以保证小学数学教学任务的高效完成.
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