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教学反馈是对教育活动中教的效果与学的成果的检验。借助教学反馈得到的信息,教师可以有效改进教学,提高教学质量。文章提出在应用电子专业课程教学反馈环节,重视学生的主体地位,让学生真正成为反馈的主体,真实反映教与学的效果。从学生所思所疑所获中,教师获得原生态的信息反馈,提高教学反馈的实效性。
建立激发学生主动学习评价机制的尝试
【摘 要】
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教学反馈是对教育活动中教的效果与学的成果的检验。借助教学反馈得到的信息,教师可以有效改进教学,提高教学质量。文章提出在应用电子专业课程教学反馈环节,重视学生的主体
【机 构】
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南京市莫愁中等专业学校
【出 处】
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江苏科技信息
【发表日期】
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2015年29期
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