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提出了一种基于层次分析（AHP）和模糊逻辑方法的高等职业院校以生为本的综合评价模型，对各项评估指标分层后，进行量化处理。依据某高职院校的问卷调查结果，完成了综合评价。可以为高职院校以生为本的改革和决策提供科学依据。
以生为本的综合模糊评价
【摘 要】
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提出了一种基于层次分析（AHP）和模糊逻辑方法的高等职业院校以生为本的综合评价模型，对各项评估指标分层后，进行量化处理。依据某高职院校的问卷调查结果，完成了综合评价。可以为
【机 构】
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山东工业职业学院
【出 处】
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中国冶金教育
【发表日期】
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2013年5期
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