论文部分内容阅读
设G是一个偶图,v是偶数且是G的阶.若对每个偶数t,4≤t≤v,G恰有一个长为t的圈,则称G是唯一偶泛圈图(简称UB-图).作者证明恰有6个v+4条边的UB-图.
唯一偶泛圈图的一个定理
【摘 要】
：
设G是一个偶图,v是偶数且是G的阶.若对每个偶数t,4≤t≤v,G恰有一个长为t的圈,则称G是唯一偶泛圈图(简称UB-图).作者证明恰有6个v+4条边的UB-图.
【机 构】
：
张家港进出口商品检验局,江苏,215634上海师范大学,数学科学学院,上海,200234;上海通河中学,上海,200431;
【出 处】
：
上海师范大学学报（自然科学版）
【发表日期】
：
2000年4期
其他文献
在小学语文课堂教学中，教师与学生的互动居于课堂互动的核心。在教学过程中，无论是抽象的教育目标、教育原则，还是直观的教育计划、教育方案、教育内容，无不借助于连续不断的教师
为了调查了解新闻事实，记者充分发挥内部联系进行的职业活动就是电视采访，对新闻播出、写作、采访整个过程起着重要的基础性、决定性作用。在实际采访过程中，记者在新闻现场根据
随着时代的进步,教育已越来越被人所重视。我国教育改革在进一步的深化,全面推进素质教育,学生的素质需得到全面的培养,这已经成为我国教育改革的主旋律,在这样的时代大背景
[摘要]在工业生产中，设备在长期的使用后，特性总是不能达到原有的期望值，定期更换设备成为了保证企业正常生产的重要保障。但除了因为设备的老旧造成的生产进度延误外，设备的故障也会对生产的进度造成很大的影响。故障处理的重要前提是故障检测，运用各种检查方法和测试对设备的性能进行评估，发现设备是否存在故障的过程是设备故障检测，而通过设备故障的检测来确定故障所在大致位置的过程叫做设备故障定位；把故障定位到实施
摘 要：教师专业素质的培养是一项基础性、长期性、综合性的工程，是学前教育内涵发展的一个关键要素和永恒主题！面向未来，让专业发展成为每一个教师的自觉意识，从而树立创新发展理念，关注教师的专业成長、满足教师的发展需求，才能保证幼儿教育的可持续发展。 关键词：教师；规划；发展 教师的发展是幼儿园发展的基础，也是幼儿园发展的动力和活力的源泉。幼儿园要发展，最大的挑战是教师；孩子要发展，教师必须发展在先
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
一、高职院校学生心理健康现状rn1.心理适应障碍.心理适应障碍相对高中而言,对高校的管理模式不适应,对周围的环境陌生,对大学校园的自由开放式教学不适应,对来自五湖四海自
期刊
数学课程标准指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式”。小组合作能够让学生在学习数学过程中感受彼此不