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单元主情景图包含丰富的交际性互动场景，具有趣味性、引领性和辅助性等特点。教师在设计单元整体教学时应深度挖掘其资源性价值，为单元词汇教学、对话教学和读写教学等教学活动的开展提供整体语境。本文结合教学实例，介绍了利用单元主情景图进行单元整体教学设计的策略，以期探索单元整体教学设计的新思路。
利用主情景图进行单元整体教学设计的策略
【摘 要】
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单元主情景图包含丰富的交际性互动场景，具有趣味性、引领性和辅助性等特点。教师在设计单元整体教学时应深度挖掘其资源性价值，为单元词汇教学、对话教学和读写教学等教学活动的开展提供整体语境。本文结合教学实例，介绍了利用单元主情景图进行单元整体教学设计的策略，以期探索单元整体教学设计的新思路。
【机 构】
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浙江省杭州市文海实验小学
【出 处】
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中小学外语教学(小学篇
【发表日期】
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2021年11期
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