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在口语交际的教学中,我清楚地发现,很多小学生在口语交际中无话可说,或者有话而不想说,想说了却不敢说,敢说了又不会说。不难想象,在生活节奏日益加快的今天,一个不敢或不会口语交际的人,是很难在社会中展示自己的才华的。
小学生口语交际能力梯度训练的三个维度
【摘 要】
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在口语交际的教学中,我清楚地发现,很多小学生在口语交际中无话可说,或者有话而不想说,想说了却不敢说,敢说了又不会说。不难想象,在生活节奏日益加快的今天,一个不敢或不会
【机 构】
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江苏省张家港市实验小学
【出 处】
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语文天地：小教版
【发表日期】
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2018年6期
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