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病理生理学是医学教育的一门主干课程，是一座沟通基础医学与临床医学的桥梁。但是，由于它的理论性和实践性很强，涉及到学生尚未接触的各种临床问题，学科知识的广度、深度和跨度都很大，不仅令学生望而生畏，而且也让刚参加教学工作的青年教师头疼。
探讨“临床型”青年教师的培养
【摘 要】
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病理生理学是医学教育的一门主干课程，是一座沟通基础医学与临床医学的桥梁。但是，由于它的理论性和实践性很强，涉及到学生尚未接触的各种临床问题，学科知识的广度、深度和跨度都
【机 构】
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天津医科大学基础医学院病理生理教研室
【出 处】
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中国病理生理杂志
【发表日期】
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2009年11期
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