【摘 要】
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以教育系统和体育系统的资源为依托,拓展"教体结合""大、中、小学一条龙"模式融合的空间,力求在高等教育的内涵下全面发展竞技体育,培养德智体美全面发展的高水平竞技体育人
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以教育系统和体育系统的资源为依托,拓展"教体结合""大、中、小学一条龙"模式融合的空间,力求在高等教育的内涵下全面发展竞技体育,培养德智体美全面发展的高水平竞技体育人才。以高校培养高水平体育人才的模式为研究对象,采用文献资料法、实地考察法、访谈法、问卷调查法等研究方法,对高校培养高水平体育人才的模式进行研究分析。研究结论 :高校办运动队历经"教体联合""教体联盟""教体结合"3个发展阶段,而"教体结合"与"大、中、小学一条龙"2种模式的融合是未来发展的趋势;其人才特征为多学科知识融会贯通的知识特征和不同学科知识与能力结合的能力;"公共课程""专业课程""运动训练课程"3个模块的课程体系,可以保证运动员专业知识的储备、专业素质的培养、运动水平的提高,也为培养高水平教练员打下基础;高校多学科与专项训练相结合,可以加快高校运动训练科学化的进程。
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