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研究生培养模式的多元化能使社会需求的多元化、学校定位的多层化、个人发展的多样化等要素得以有机结合与有效实现。基于多样化的高校分层定位有效模式，以及多维化的人才培养质量观，对高校研究生教育的分类研究至少应考虑下列因素：社会对高级专门人才的需求结构，高等教育三大职能对教育资源的共享、有效组合与匹配，博士研究生、硕士研究生的培养对高级教育资源的有效利用与共享，以及区域经济的发展等。