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目的 对比研究混合式教学与传统教学在麻醉学教学中的应用成效。方法 将首都医科大学2019级和2020级选修麻醉学专业研究生分为对照组和试验组,对照组采用传统教学模式（n=35）;试验组为在线直播教学和线下讨论混合教学模式（n=40）,通过理论成绩考核、课堂测试和形成性评价考核对临床麻醉的教学效果进行评价。结果 对照组、试验组考核成绩分别为（86.69±2.36）分、（85.15±4.36）分,组间差异无统计学意义（P＞ 0.05）,但试验组在理论知识拓展、强化师生互动、巩固自主学习方面有自身优势（P ＜0.05）。结论 混合式教学有效激发了学生的自主学习,调动了师生的交流互动,提升了理论学习水平,在麻醉学教学中将不断完善和成熟。