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摘 要 通过搜集资料，对现代中国体育概念进行归纳、总结，并进行分析发展原因及存在的不足，并针对性的给出建议。在其研究中可发现，随着时代发展，体育概念因受各种因素影响，不断的改变了自身发展方向与形态。而且人们对体育概念阐释也越来越清晰、明了。
关键词 现代中国 体育概念 发展 研究
中图分类号：G80 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）08-000-01
体育的概念可以说是对体育进行理性思考的基础，是构建整个体育理论的基石，体育的概念具有历史性和变化性。研究体育的概念不仅有利于认识体育这门学科，而且可以促进体育这门学科的发展。本文通过对现代体育概念的回顾，为更好的阐释体育的概念提供了有利的参考资料。从政治、经济、文化等因素考虑，本文研究的是1976年10月文化大革命结束至2008年奥运会期间的体育概念。因为在这一时期，体育概念的发展相对于之前的任何时期都较活跃。
一、 体育概念的归纳
随着中国改革开放，人们对体育的思考一下子活跃起来了，随着对体育概念的研究也迎来了争鸣的现象。
（一）1980年，胡晓风先生在《关于体育科学的若干问题》中指出：体育实际上是一种寓教育于运动之中的社会现象，是通过运动促进人的全面发展并丰富人们文化生活的一种现象。
（二）1982年6月，林笑峰先生在《体育和体育方法》书中将体育定义为：体育是身体教育的或体质教育的简称，指的是教育者向受教育者传授增强体质的知识、技能和运用这些知识、技能实际锻炼身体的过程。
（三）1986年第三次印刷的《中国大百科全书·体育》书中写到：在中国，体育的广义含义与体育运动相同，包括身体教育（狭义的体育）、竞技体育、身体锻炼三个方面。身体教育与德育、智育、美育相结合成为整个教育的组成部分，是有目的、有计划、有组织的促进身体全面发展、增强体质、传授锻炼身体的知识和技能，培养高尚的道德品质和坚强意志的一个教育过程。
（四）1988年8月曹湘君先生的《体育概论》书中将体育定义为：体育（广义的体育亦称体育运动）指以身体练习为基本手段，以增强体质、促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。它是社会总文化的一部分，其发展受一定的政治、经济的制约，也为一定的社会政治、经济服务，其包括体育（狭义）、竞技运动、身体锻炼和身体娱乐。
（五）1995年，高等教育出版社出版的《体育概论》书中的定义：体育是以身体活动为媒介，以谋求个体身心健康，全面发展为直接目的的，并以培养完善的社会公民为终极目标的一种社会文化现象或教育过程。
（六）国学者李农的《从教育的“人化”看体育概念》书中指出：体育是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成规律，达到促进全面发展、提高身体素质与全面教育水平，增强体质和提高运动能力，改善生活方式的一种社会活动。
（七）1999年韩丹的《论中国体育：一分为三》中表述：学校体育就是在叫做学校的社会组织里，由体育教师按照教学计划，依照教材按课时规定对所有学生进行的体育知识和技能的培养活动。社会体育是指学校之外所有社会成员以增进健康为主要目的体育活动，这是一个多因素、多层次的复杂结构的社会事项。
（八）2004年，熊斗寅的《体育概念的整体性与本土化思考》书中指出：体育是一种复杂的文化现象，它以身体和智力活动为基本手段。根据人体生长发育、技能形成和技能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平，增强体质和运动能力，改善生活方式与提高生活质量的一种有目的、有组织、有意识的社会文化活动
二、体育概念发展较活跃的原因分析
其一，在这一时期，文化大革命的结束，国家实施了改革开放，解放思想，对于体育的研究进一步加强。因此对于体育概念的说法各有不同，随之产生了体育概念的争鸣现象。其二，20世纪90年代以来，我国的体育事业各方面取得較好的成绩，人们开始对体育进行理性的思考。其三，竞技体育、群众体育、学校体育等得到全面的发展。体育的规则不断的完善，体育改革也取得新的进展，体育实践活动的增加，使得体育的概念外延进一步扩大。
三、对体育概念研究的不足之处
（一）由于在这一时期，人们思想解放不久，研究的方法欠佳，思考的方式过于简洁，导致对于体育的概念定义过于笼统、不具体，有的时候用同一个概念概括体育所有的组成部分。
（二）对体育概念的研究不够深入，将纸牌、电子游戏等纳入体育的范围内，虽然使体育的外延扩大，但同时也让体育的概念变得没有边界可言。
（三）没有很多自己独立的思考，对于国外的学习借鉴多于自己的创新。
四、 建议
（一）对于体育概念外延的扩大，要界定其之间的关系，避免其带来对体育概念定义的不良影响。
（二）在学习国外的知识基础上，我们对其体育概念要有自己独特的简介，要不断的创新。
（三）对于其的研究应该要更有针对性和科学性。
（四）国家应加强各国之间的交流，相互学习，相互讨论。
五、小结
通过对中国现代体育概念的分析，可以看出：随着时代的不断发展，人们的认识在逐渐明确，因此体育的概念也在不断的发生质的变化。体育的内涵随社会的发展在不断地扩大。虽然在此期间，有很多不足之处，但是我们必须正确面对它，克服它。只有这样，才能使体育得到更好的发展与进步。
参考文献：
[1] 刘喜山.我国体育概念演变探析[J].体育文化导刊.2008（8）：58-60.
[2] 刘广安.体育概念的沿革及其本质的哲学思考[J].新疆师范大学学报（自然科学版）.2009（3）.
[3] 易剑东.体育概念和体育功能论[J]体育文化导论.2004（1）.
[4] 董杰.对近25年来中外体育概念研究的比较[J].体育与科学.2001（2）.
关键词 现代中国 体育概念 发展 研究
中图分类号：G80 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）08-000-01
体育的概念可以说是对体育进行理性思考的基础，是构建整个体育理论的基石，体育的概念具有历史性和变化性。研究体育的概念不仅有利于认识体育这门学科，而且可以促进体育这门学科的发展。本文通过对现代体育概念的回顾，为更好的阐释体育的概念提供了有利的参考资料。从政治、经济、文化等因素考虑，本文研究的是1976年10月文化大革命结束至2008年奥运会期间的体育概念。因为在这一时期，体育概念的发展相对于之前的任何时期都较活跃。
一、 体育概念的归纳
随着中国改革开放，人们对体育的思考一下子活跃起来了，随着对体育概念的研究也迎来了争鸣的现象。
（一）1980年，胡晓风先生在《关于体育科学的若干问题》中指出：体育实际上是一种寓教育于运动之中的社会现象，是通过运动促进人的全面发展并丰富人们文化生活的一种现象。
（二）1982年6月，林笑峰先生在《体育和体育方法》书中将体育定义为：体育是身体教育的或体质教育的简称，指的是教育者向受教育者传授增强体质的知识、技能和运用这些知识、技能实际锻炼身体的过程。
（三）1986年第三次印刷的《中国大百科全书·体育》书中写到：在中国，体育的广义含义与体育运动相同，包括身体教育（狭义的体育）、竞技体育、身体锻炼三个方面。身体教育与德育、智育、美育相结合成为整个教育的组成部分，是有目的、有计划、有组织的促进身体全面发展、增强体质、传授锻炼身体的知识和技能，培养高尚的道德品质和坚强意志的一个教育过程。
（四）1988年8月曹湘君先生的《体育概论》书中将体育定义为：体育（广义的体育亦称体育运动）指以身体练习为基本手段，以增强体质、促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。它是社会总文化的一部分，其发展受一定的政治、经济的制约，也为一定的社会政治、经济服务，其包括体育（狭义）、竞技运动、身体锻炼和身体娱乐。
（五）1995年，高等教育出版社出版的《体育概论》书中的定义：体育是以身体活动为媒介，以谋求个体身心健康，全面发展为直接目的的，并以培养完善的社会公民为终极目标的一种社会文化现象或教育过程。
（六）国学者李农的《从教育的“人化”看体育概念》书中指出：体育是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成规律，达到促进全面发展、提高身体素质与全面教育水平，增强体质和提高运动能力，改善生活方式的一种社会活动。
（七）1999年韩丹的《论中国体育：一分为三》中表述：学校体育就是在叫做学校的社会组织里，由体育教师按照教学计划，依照教材按课时规定对所有学生进行的体育知识和技能的培养活动。社会体育是指学校之外所有社会成员以增进健康为主要目的体育活动，这是一个多因素、多层次的复杂结构的社会事项。
（八）2004年，熊斗寅的《体育概念的整体性与本土化思考》书中指出：体育是一种复杂的文化现象，它以身体和智力活动为基本手段。根据人体生长发育、技能形成和技能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平，增强体质和运动能力，改善生活方式与提高生活质量的一种有目的、有组织、有意识的社会文化活动
二、体育概念发展较活跃的原因分析
其一，在这一时期，文化大革命的结束，国家实施了改革开放，解放思想，对于体育的研究进一步加强。因此对于体育概念的说法各有不同，随之产生了体育概念的争鸣现象。其二，20世纪90年代以来，我国的体育事业各方面取得較好的成绩，人们开始对体育进行理性的思考。其三，竞技体育、群众体育、学校体育等得到全面的发展。体育的规则不断的完善，体育改革也取得新的进展，体育实践活动的增加，使得体育的概念外延进一步扩大。
三、对体育概念研究的不足之处
（一）由于在这一时期，人们思想解放不久，研究的方法欠佳，思考的方式过于简洁，导致对于体育的概念定义过于笼统、不具体，有的时候用同一个概念概括体育所有的组成部分。
（二）对体育概念的研究不够深入，将纸牌、电子游戏等纳入体育的范围内，虽然使体育的外延扩大，但同时也让体育的概念变得没有边界可言。
（三）没有很多自己独立的思考，对于国外的学习借鉴多于自己的创新。
四、 建议
（一）对于体育概念外延的扩大，要界定其之间的关系，避免其带来对体育概念定义的不良影响。
（二）在学习国外的知识基础上，我们对其体育概念要有自己独特的简介，要不断的创新。
（三）对于其的研究应该要更有针对性和科学性。
（四）国家应加强各国之间的交流，相互学习，相互讨论。
五、小结
通过对中国现代体育概念的分析，可以看出：随着时代的不断发展，人们的认识在逐渐明确，因此体育的概念也在不断的发生质的变化。体育的内涵随社会的发展在不断地扩大。虽然在此期间，有很多不足之处，但是我们必须正确面对它，克服它。只有这样，才能使体育得到更好的发展与进步。
参考文献：
[1] 刘喜山.我国体育概念演变探析[J].体育文化导刊.2008（8）：58-60.
[2] 刘广安.体育概念的沿革及其本质的哲学思考[J].新疆师范大学学报（自然科学版）.2009（3）.
[3] 易剑东.体育概念和体育功能论[J]体育文化导论.2004（1）.
[4] 董杰.对近25年来中外体育概念研究的比较[J].体育与科学.2001（2）.