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现代教学理论认为,课堂教学是由两个动态过程组成:一是教的动态过程;二是学的动态过程。实现两个动态过程的平衡,即教的动态过程和学的动态过程同步展开、同步发展,是课堂教学的理想境界。
探究式实验教学模式的分析
【摘 要】
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现代教学理论认为,课堂教学是由两个动态过程组成:一是教的动态过程;二是学的动态过程。实现两个动态过程的平衡,即教的动态过程和学的动态过程同步展开、同步发展,是课堂教
【机 构】
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河北省唐山市丰润区左家坞镇中学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2016年06期
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