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中学诗词教学,应摒弃传统的教学模式,尽量少教;而要调动学生的积极性,让他们努力多学.教师应注重培养学生的自主鉴赏能力、情感体悟能力、想象力及思维拓展能力,并尽可能地发挥学生在教学中“小老师”的作用.在“少教”中让学生“多学”,能起到事半功倍的教学效果.
学生“多学”在古诗词教学中的体现
【摘 要】
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中学诗词教学,应摒弃传统的教学模式,尽量少教;而要调动学生的积极性,让他们努力多学.教师应注重培养学生的自主鉴赏能力、情感体悟能力、想象力及思维拓展能力,并尽可能地发
【机 构】
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黔南民族师范学院中文系
【出 处】
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学语文
【发表日期】
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2016年5期
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