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社会组织在以多种形式参与社区教育的过程中,扩大了社区教育服务供给,推动了各类学习共同体建设.当前,社会组织参与社区教育面临着认知合法性、服务有限性、社区教育泛化倾向等发展困境,其根源在于社区教育治理中的政府模糊发包机制与工具主义执行逻辑,社会组织的主体性发展与公共性生长不足.
社会组织参与社区教育的困境及其根源
【摘 要】
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社会组织在以多种形式参与社区教育的过程中,扩大了社区教育服务供给,推动了各类学习共同体建设.当前,社会组织参与社区教育面临着认知合法性、服务有限性、社区教育泛化倾向
【机 构】
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湖南广播电视大学
【出 处】
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湖南广播电视大学学报
【发表日期】
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2017年4期
【基金项目】
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2016年湖南省职业院校教育教学改革研究项目“基于学习成果认证与转换的社区教育激励机制研究”（ZJSB2016003）.
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