【摘 要】
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小学语文高年级学生已经有了一定的语文知识基础,教师指导学生进行作文互批互改,应充分考虑语文教学的实际需求,实事求是,不能流于形式,忽略实质性内容。让学生参与作文互批
【机 构】
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河北省滦南县青坨营镇姜六庄完全小学
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小学语文高年级学生已经有了一定的语文知识基础,教师指导学生进行作文互批互改,应充分考虑语文教学的实际需求,实事求是,不能流于形式,忽略实质性内容。让学生参与作文互批互改有优点也有缺陷,教师在选择开展此类教学活动之前,应该先弄清楚此类教学活动的特点,然后结合学生的课程安排,考虑是否合适。开展过程中也要合理制定活动的环节,以达到提高学生作文写作水平的效果。
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