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利用错误资源,引导自主学玑联系生活问题,让学生主动学习,创设学生感兴趣的情境,让学生自主探究学习,创设问题情景——让学生自主学习,不断培养学生的自主合作探究意识,使他们成为学习的真正主人。
初中地理自主探究式教学模式例谈
【摘 要】
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利用错误资源,引导自主学玑联系生活问题,让学生主动学习,创设学生感兴趣的情境,让学生自主探究学习,创设问题情景——让学生自主学习,不断培养学生的自主合作探究意识,使他
【机 构】
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四川省凉山州盐源县沃底九年制学校,
【出 处】
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文史月刊
【发表日期】
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2012年S3期
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