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“初中数学整体化教学”成果探索肇始于2001年,起步于山东省北镇中学校本探索,基于解决教师碎片化、低浅化的教和学生机械化、零散化学的问题,运用孙维刚老师6年大循环的结构教学法,把三年初中数学统摄起来实施整体化教学,后来经过多个课题研究,在反复检验与求证中不断完善凝炼而成。
整体统摄·快慢相谐:初中数学整体化教学20年探索
【摘 要】
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“初中数学整体化教学”成果探索肇始于2001年,起步于山东省北镇中学校本探索,基于解决教师碎片化、低浅化的教和学生机械化、零散化学的问题,运用孙维刚老师6年大循环的结构教学法,把三年初中数学统摄起来实施整体化教学,后来经过多个课题研究,在反复检验与求证中不断完善凝炼而成。
【机 构】
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山东省滨州市教育科学研究院
【出 处】
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中小学班主任
【发表日期】
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2022年22期
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