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作者在一次方程式听写过程中发现了学生方程式典型错误，讨论了产生错误的原因，从四个方面探讨了优化化学方程式教学策略，强调在进行化学方程式教学的过程中要让学生树立建构意识，帮助学生系统地提升化学用语的表达能力。
一次方程式听写引起的思考
【摘 要】
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作者在一次方程式听写过程中发现了学生方程式典型错误，讨论了产生错误的原因，从四个方面探讨了优化化学方程式教学策略，强调在进行化学方程式教学的过程中要让学生树立建构意识
【机 构】
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南京市秣陵中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2014年1期
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