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摘要：在农村学生心中，教师的威信是一种无形的能量，对自己会产生重要影响。本文从关爱学生、以身作则、为人师表和学高为师这四个方面入手阐述了如何树立教师的威信。
关键词：教师 威信
教师威信是指在教学过程中，教师所展现出来的优异教学行为和品质，是学生尊敬和信服教师的精神力量。对于学生而言，从有威信的教师身上可以学到更多更好的知识，也可以得到更多的锻炼。如何树立教师的威信呢？结合实际的教学经验，笔者认为教师应做到以下几点：
一、关爱学生，树立公正
《教师道德规范》中明确指出：“教师要爱护和尊重、关爱学生，认真公平地指导和教育足额生；不能歧视和讽刺学生，更不能体罚学生；教师爱护和关心学生，能激发学生学习的动力，这也是学生快乐成长的重要源泉。”因此，在学生的成长过程中，教师必须爱护和尊重他们，这样才能提高教师在学生心中的威信。
在教学过程中，教师只有不偏不倚地对待每位学生，才能加强师生间的交流，进一步促使师生形成互相尊重、互相喜爱的和谐关系。在有限的条件下，教师可以通过自己的实际行动，帮助和教导学生。这样，不仅有助于提高学生的学习效率，还有助于学生学会处理事情。另外，农村的学生经常调皮捣蛋，教师也常常会抱怨农村的学生特别难教，但教师绝对不能挖苦、训斥、打骂、体罚学生，而应保护学生的自尊心，给予他们正确、客观的指导。
二、以身作则，树立榜样
在平时的教学活动中，学生愿意听教师的话，也很喜欢学习教师的各种动作和说话方式，愿意把教师作为自己学习的榜样。因此，教师要严以律己，给学生做出表率，通过自身的行动影响学生。只有这样，才能以身作则，给学生树立榜样，提高教师的威信。
三、为人师表，树立威望
韩愈曾说过：“师者，传道授业解惑也。”作为教师，不仅要教书育人，还要以自己的思想品质、文化修养、治学态度和处事方法来影响学生。“师表”是指教师通过自身的行为和言谈，成为学生学习和模仿的表率。懂得尊重学生、爱护学习和关心学生的教师，会受到学生的喜爱和尊敬。
笔者曾教过四年级一个班级的音乐课。在农村，音乐课这门所谓的副科不会得到师生的重视。在开学前，笔者向该班班主任了解了班级的相关情况，知道这个班级的男生比较活泼，组织纪律较差，班级没有形成良好的学习风气，全班的学习成绩排在学校的中下水平，這让该班班主任非常头疼。在笔者看来，学生会特别渴望得到教师的关心、爱护和尊重，而教师要善于根据学生的身心发展特点和自身发展需要，因材施教。因此，在每周音乐课上，笔者充分表达出自己对他们的关心，所以无论是上课纪律，还是课堂互动反响，班上的学生都表现得很好。每位学生都迫切地想要表现自己，渴望得到进步，同时希望得到教师和同学的关爱和认可。
农村学生具有一定的特殊性，所以教师要认真对待每位学生，给予学生更多的关爱和保护，使他们变得坚强。正是因为这种特殊性的存在，农村学生不仅需要物质上的帮助，更加需要精神上的抚慰。他们失去了家庭教育，所以给学校教育增加了难度，也就需要教师付出更多的努力，具备更强的教学能力。
四、学高为师，赢得敬佩
教师德才兼备，就有了教育学生的资本，也有了树立较高威望的可能。在教学过程中，教师应引导学生学习，这样才能使学生从心里尊重教师，才能提高教师的威信。
一位合格的教师要有渊博深厚的知识，精通所教课程，触类旁通，掌握相关学科的知识。对于那些只会照本宣科，经常被学生问倒的教师，学生是不会信服他们的。因此，教师也要不断学习、交流，参加培训，及时更新现代化的教育方式和理论知识，成为既博学又精通的教师。这样的教师才能为学生答疑解惑，让学生产生敬仰的心理。
综上所述，教师不要盲目追求在学生心中的威信，因为这是一个漫长、循序渐进的过程。教师应从关心爱护学生、充实自己入手，逐渐成为受学生喜欢和尊敬的教师。
（作者单位：江西省余干县禾山中心小学）
关键词：教师 威信
教师威信是指在教学过程中，教师所展现出来的优异教学行为和品质，是学生尊敬和信服教师的精神力量。对于学生而言，从有威信的教师身上可以学到更多更好的知识，也可以得到更多的锻炼。如何树立教师的威信呢？结合实际的教学经验，笔者认为教师应做到以下几点：
一、关爱学生，树立公正
《教师道德规范》中明确指出：“教师要爱护和尊重、关爱学生，认真公平地指导和教育足额生；不能歧视和讽刺学生，更不能体罚学生；教师爱护和关心学生，能激发学生学习的动力，这也是学生快乐成长的重要源泉。”因此，在学生的成长过程中，教师必须爱护和尊重他们，这样才能提高教师在学生心中的威信。
在教学过程中，教师只有不偏不倚地对待每位学生，才能加强师生间的交流，进一步促使师生形成互相尊重、互相喜爱的和谐关系。在有限的条件下，教师可以通过自己的实际行动，帮助和教导学生。这样，不仅有助于提高学生的学习效率，还有助于学生学会处理事情。另外，农村的学生经常调皮捣蛋，教师也常常会抱怨农村的学生特别难教，但教师绝对不能挖苦、训斥、打骂、体罚学生，而应保护学生的自尊心，给予他们正确、客观的指导。
二、以身作则，树立榜样
在平时的教学活动中，学生愿意听教师的话，也很喜欢学习教师的各种动作和说话方式，愿意把教师作为自己学习的榜样。因此，教师要严以律己，给学生做出表率，通过自身的行动影响学生。只有这样，才能以身作则，给学生树立榜样，提高教师的威信。
三、为人师表，树立威望
韩愈曾说过：“师者，传道授业解惑也。”作为教师，不仅要教书育人，还要以自己的思想品质、文化修养、治学态度和处事方法来影响学生。“师表”是指教师通过自身的行为和言谈，成为学生学习和模仿的表率。懂得尊重学生、爱护学习和关心学生的教师，会受到学生的喜爱和尊敬。
笔者曾教过四年级一个班级的音乐课。在农村，音乐课这门所谓的副科不会得到师生的重视。在开学前，笔者向该班班主任了解了班级的相关情况，知道这个班级的男生比较活泼，组织纪律较差，班级没有形成良好的学习风气，全班的学习成绩排在学校的中下水平，這让该班班主任非常头疼。在笔者看来，学生会特别渴望得到教师的关心、爱护和尊重，而教师要善于根据学生的身心发展特点和自身发展需要，因材施教。因此，在每周音乐课上，笔者充分表达出自己对他们的关心，所以无论是上课纪律，还是课堂互动反响，班上的学生都表现得很好。每位学生都迫切地想要表现自己，渴望得到进步，同时希望得到教师和同学的关爱和认可。
农村学生具有一定的特殊性，所以教师要认真对待每位学生，给予学生更多的关爱和保护，使他们变得坚强。正是因为这种特殊性的存在，农村学生不仅需要物质上的帮助，更加需要精神上的抚慰。他们失去了家庭教育，所以给学校教育增加了难度，也就需要教师付出更多的努力，具备更强的教学能力。
四、学高为师，赢得敬佩
教师德才兼备，就有了教育学生的资本，也有了树立较高威望的可能。在教学过程中，教师应引导学生学习，这样才能使学生从心里尊重教师，才能提高教师的威信。
一位合格的教师要有渊博深厚的知识，精通所教课程，触类旁通，掌握相关学科的知识。对于那些只会照本宣科，经常被学生问倒的教师，学生是不会信服他们的。因此，教师也要不断学习、交流，参加培训，及时更新现代化的教育方式和理论知识，成为既博学又精通的教师。这样的教师才能为学生答疑解惑，让学生产生敬仰的心理。
综上所述，教师不要盲目追求在学生心中的威信，因为这是一个漫长、循序渐进的过程。教师应从关心爱护学生、充实自己入手，逐渐成为受学生喜欢和尊敬的教师。
（作者单位：江西省余干县禾山中心小学）