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20世纪20年代,语文界的国语运动、文学界的白话文运动、思想界的新文化运动等共同促成了民国早期小学语文教育的剧变,小学语文教科书由"综合知识"编写模式转向"儿童文学"编写模式。周作人将儿童文学教育的意义和价值与"五四"新文化精神关联起来,奠定了小学语文儿童文学教育的理论基础,影响深远。
周作人与民国早期小学语文教育的“儿童文学化”
【摘 要】
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20世纪20年代,语文界的国语运动、文学界的白话文运动、思想界的新文化运动等共同促成了民国早期小学语文教育的剧变,小学语文教科书由"综合知识"编写模式转向"儿童文学"编写
【机 构】
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江汉大学语言文学研究所,武汉大学文学院
【出 处】
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武汉大学学报(人文科学版)
【发表日期】
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2012年01期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目(10YJA740067)
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