【摘 要】
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语文课程不仅要完成对语文知识的传授、语文能力的培养,还要完成对学生品德和人格的塑造。学生完成写作的过程,就是他们认识真善美、表现真善美的过程,也是他们将认识到的正
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语文课程不仅要完成对语文知识的传授、语文能力的培养,还要完成对学生品德和人格的塑造。学生完成写作的过程,就是他们认识真善美、表现真善美的过程,也是他们将认识到的正确道理内化为个体品质的过程。本文从培养学生高尚的道德情操、丰富学生美好的情感体验、促成学生健康的心理品质三个方面论述了写作教学的德育价值。指出,写作能力培养过程中进行德育,要注意有的放矢,不能喧宾夺主,要润物无声,不能千篇一律。
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