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童话,凭借新颖奇特的想象、变幻曲折的情节、承载梦想的美好被少年儿童所钟爱,使他们受到真善美的熏陶。在童话教学中,应以儿童之心教童话之美,在品读文字、画面配图、情感表达、想象创编上促进学生审美能力与思维能力的和谐共生。
审美与思维共生——小学语文童话类文本教学的思考与实践
【摘 要】
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童话,凭借新颖奇特的想象、变幻曲折的情节、承载梦想的美好被少年儿童所钟爱,使他们受到真善美的熏陶。在童话教学中,应以儿童之心教童话之美,在品读文字、画面配图、情感表
【机 构】
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南京市花港第一小学,210049
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年34期
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