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【摘 要】因近几年天气问题和空气污染的不断加剧，给幼儿园户外活动的开展带来一定的影响，并且也会幼儿健康体魄的培养也会带来严重影响，因此在当前的幼儿园教育活动当中，也开设了较多的室内运动项目，而对于这些活动的开展也提出了较高的要求。在《指南》中明确表示应重視幼儿身心健康发展，因此在幼儿园教育中应重视室内运动活动的设计，并为幼儿营造更为合理的室内运动活动，使幼儿能够在室内中更好体会到具有特点的活动，真正有效的对幼儿身心进行锻炼。因此文章就以小空间、大乐趣的角度来为幼儿开展室内活动，是幼儿在室内活动中活动不同的体验。
【关键词】小空间、大乐趣；幼儿园；室内运动
《指南》中对幼儿园教育提出的一定的要求，建议幼儿园应为幼儿设计每天两小时左右的户外活动，要求教师必须要保证幼儿户外活动时间，可当前受气温变化、幼儿个体差异等因素的影响，导致幼儿室外活动时间不断减少，很难满足《指南》要求。近几年我国的空气质量不断下降，雾霾天气也逐渐增多，在这样的环境下很难为幼儿开展户外活动。而要想更好的保障幼儿运动时间以及运动效果，有效的提升学生身心素养，教师应探索室内运动的开展，并借助有限的空间以及器材对室内活动内容进行丰富和优化，真正有效的提升幼儿活动兴趣，从而获得更为有效的教学效果。
一、对活动进行分散设计，优化和拓展活动空间
对于室内运动是会受到空间的限制的，因此不适合集体活动的开展，所以应引导幼儿进行分散活动。教师可以将幼儿分为几个小组，之后在以小组为单位来开展室内区域活动，以此来杜绝集体活动因人多拥挤而带来吵闹、摩擦等问题。而对于分散活动却提升了管理的难度，因此教师应做好相应的活动安排，对不同小组的活动区域以及活动内容进行设计，进而使幼儿能够有事可做，真正发挥室内活动的优势。而且分散活动也变相的扩展了室内的活动空间，是幼儿可以在有限的空间内更多的开展活动，真正发挥室内活动的作用和优势。教师可以将幼儿园内空间进行分区，以此来为幼儿营造更为合理的室内活动空间。
首先，教室。教师可以在教室内将桌椅都摆到角落，这样就可以出现较大的可用空间。在这一空间中，可以容纳一小部分的幼儿开展集体游戏活动，幼儿可以在该空间内开展踢毽子、跳房子以及跳绳等小型的活动项目。而且教师可以可以摆出几张椅子或是桌子，来设计翻越障碍物的游戏活动，以此来锻炼幼儿的身体素质。
其次，走廊。幼儿园内的走廊是相对比较空旷、狭长的，比较适合跑跳等活动的开展，所以在室内活动中，教师应在走廊来为幼儿设计单脚跳活动、往返跑活动以及扔沙包等活动项目，而且在这一空间内也可以放置一些户外活动器材等，以此来对幼儿身体进行锻炼。
最后，楼道。走楼梯本身就属于一种锻炼，也是天然的活动设施和区域。因此教师可以为幼儿设计楼梯活动，让幼儿通过玩石头剪子布的游戏来上楼梯，在确保幼儿安全性同时来培养幼儿身体素质，更好的促进幼儿成长与发展。
二、合理设计活动材料，巧用活动设施
小孩子在玩时，很少会空着手来玩，一定会选择一些玩具等东西来帮助才能够玩，并能够满足幼儿玩的欲望。因此幼儿的玩虽然很重要，但是幼儿的玩具也是相当重要的。只有合理的、有效的设计活动材料，有效的投放能够激发幼儿活动积极性和活动兴趣的玩具，才能更好的吸引幼儿参与到活动当中，也能发挥幼儿在活动中的独立性以及自主性等，真正有效的发挥室内活动的价值和作用。
室内活动设计中，应根据幼儿特点以及教学要求等，教师应有意识的选择活动材料，设计整体的活动内容等，以此更多的促进幼儿更好发展。
三、保障小空间安全性，发挥大乐趣意义
在幼儿园内开展室内运动活动时，最为重要的部分就是要重视安全性的保障，无论是室内开展什么样的活动，都要以安全性为基础，在保障幼儿安全性的前提下更好的确保小空间活动的良好开展。
（一）保障场地安全。在室内运动中，活动地点一定会摆放不同的物品，所以为了避免安全隐患的出现，教师应在事先做好相应的观察和调整，将一些具有危险因素的物品进行及时的处理。如，教室中不参与运动锻炼的桌椅一定要靠边摆放，走廊上的花架也要进行处理，以免幼儿在活动中出现不必要的安全问题或是撞击受伤等。
（二）确保材料安全。在为幼儿提供活动材料时，应保证材料的卫生和安全，应保证材料简洁、低结构以及不过多占用空间等，进而有效的避免危险问题出现。
（三）活动内容的安全。在组织室内运动时，教师一定要明确并不是简单的把户外运动和材料转移到室内来开展，而是应结合室内条件来选择相应的运动内容，对于那些不适合的活动或是会带来危险的活动，教师不宜选择。如，跳箱活动要求幼儿要助跑一段距离，而如果场地狭小，将很难开展。
（四）保障玩法的安全。在室内活动中，教师应教会幼儿掌握正确的运动方法，这是有效保护幼儿的关键，合理的规则建立以及落实能够提升幼儿室内运动安全性，也能在规范化的有效活动中增强幼儿身体素质。如，跳绳活动中，应避开人多的位置，不要用绳抽甩。在悬垂活动中，应为幼儿设计休息时间，杜绝幼儿手臂因疲劳而失去悬垂力气，出现坠落危险问题等。
（五）合理的安全指导。在开展室内运动当中，教师应合理的开展活动安全指导，让幼儿拥有安全意识，在保障自身安全性的同时来开展室内活动，以此阿里更好的保障室内活动的良好开展，并发挥室内活动的优势和价值，真正做到小空间、大乐趣。
四、结束语
受环境污染、雾霾天气等因素的影响，导致当前我国空气质量不断降低，使得幼儿园无法有效的开展户外活动。而对于幼儿来说，要想更好的促进其茁壮成长，就必须要制定合理的教学活动，定期开展室外活动项目，但因天气的因素影响，应合理的将室外活动转移到室内，所以教师应重视室内运动的设计，真正有效的对幼儿身心素质进行锻炼，进而更好的提升幼儿园教育水平。
作者简介：陈湘雨（1988-），女，上海市青浦区，职称：幼教二级，学历：大学本科。研究方向：学前教育课程与信息技术的整合。
参考文献：
[1]王静.小空间，大乐趣——浅谈幼儿室内运动的开展策略[J].亚太教育，2016，（14）：158.
[2]汪泓.幼儿园有效开展室内运动的策略探究[J].四川文理学院学报，2015，25（02）：93-96.
【关键词】小空间、大乐趣；幼儿园；室内运动
《指南》中对幼儿园教育提出的一定的要求，建议幼儿园应为幼儿设计每天两小时左右的户外活动，要求教师必须要保证幼儿户外活动时间，可当前受气温变化、幼儿个体差异等因素的影响，导致幼儿室外活动时间不断减少，很难满足《指南》要求。近几年我国的空气质量不断下降，雾霾天气也逐渐增多，在这样的环境下很难为幼儿开展户外活动。而要想更好的保障幼儿运动时间以及运动效果，有效的提升学生身心素养，教师应探索室内运动的开展，并借助有限的空间以及器材对室内活动内容进行丰富和优化，真正有效的提升幼儿活动兴趣，从而获得更为有效的教学效果。
一、对活动进行分散设计，优化和拓展活动空间
对于室内运动是会受到空间的限制的，因此不适合集体活动的开展，所以应引导幼儿进行分散活动。教师可以将幼儿分为几个小组，之后在以小组为单位来开展室内区域活动，以此来杜绝集体活动因人多拥挤而带来吵闹、摩擦等问题。而对于分散活动却提升了管理的难度，因此教师应做好相应的活动安排，对不同小组的活动区域以及活动内容进行设计，进而使幼儿能够有事可做，真正发挥室内活动的优势。而且分散活动也变相的扩展了室内的活动空间，是幼儿可以在有限的空间内更多的开展活动，真正发挥室内活动的作用和优势。教师可以将幼儿园内空间进行分区，以此来为幼儿营造更为合理的室内活动空间。
首先，教室。教师可以在教室内将桌椅都摆到角落，这样就可以出现较大的可用空间。在这一空间中，可以容纳一小部分的幼儿开展集体游戏活动，幼儿可以在该空间内开展踢毽子、跳房子以及跳绳等小型的活动项目。而且教师可以可以摆出几张椅子或是桌子，来设计翻越障碍物的游戏活动，以此来锻炼幼儿的身体素质。
其次，走廊。幼儿园内的走廊是相对比较空旷、狭长的，比较适合跑跳等活动的开展，所以在室内活动中，教师应在走廊来为幼儿设计单脚跳活动、往返跑活动以及扔沙包等活动项目，而且在这一空间内也可以放置一些户外活动器材等，以此来对幼儿身体进行锻炼。
最后，楼道。走楼梯本身就属于一种锻炼，也是天然的活动设施和区域。因此教师可以为幼儿设计楼梯活动，让幼儿通过玩石头剪子布的游戏来上楼梯，在确保幼儿安全性同时来培养幼儿身体素质，更好的促进幼儿成长与发展。
二、合理设计活动材料，巧用活动设施
小孩子在玩时，很少会空着手来玩，一定会选择一些玩具等东西来帮助才能够玩，并能够满足幼儿玩的欲望。因此幼儿的玩虽然很重要，但是幼儿的玩具也是相当重要的。只有合理的、有效的设计活动材料，有效的投放能够激发幼儿活动积极性和活动兴趣的玩具，才能更好的吸引幼儿参与到活动当中，也能发挥幼儿在活动中的独立性以及自主性等，真正有效的发挥室内活动的价值和作用。
室内活动设计中，应根据幼儿特点以及教学要求等，教师应有意识的选择活动材料，设计整体的活动内容等，以此更多的促进幼儿更好发展。
三、保障小空间安全性，发挥大乐趣意义
在幼儿园内开展室内运动活动时，最为重要的部分就是要重视安全性的保障，无论是室内开展什么样的活动，都要以安全性为基础，在保障幼儿安全性的前提下更好的确保小空间活动的良好开展。
（一）保障场地安全。在室内运动中，活动地点一定会摆放不同的物品，所以为了避免安全隐患的出现，教师应在事先做好相应的观察和调整，将一些具有危险因素的物品进行及时的处理。如，教室中不参与运动锻炼的桌椅一定要靠边摆放，走廊上的花架也要进行处理，以免幼儿在活动中出现不必要的安全问题或是撞击受伤等。
（二）确保材料安全。在为幼儿提供活动材料时，应保证材料的卫生和安全，应保证材料简洁、低结构以及不过多占用空间等，进而有效的避免危险问题出现。
（三）活动内容的安全。在组织室内运动时，教师一定要明确并不是简单的把户外运动和材料转移到室内来开展，而是应结合室内条件来选择相应的运动内容，对于那些不适合的活动或是会带来危险的活动，教师不宜选择。如，跳箱活动要求幼儿要助跑一段距离，而如果场地狭小，将很难开展。
（四）保障玩法的安全。在室内活动中，教师应教会幼儿掌握正确的运动方法，这是有效保护幼儿的关键，合理的规则建立以及落实能够提升幼儿室内运动安全性，也能在规范化的有效活动中增强幼儿身体素质。如，跳绳活动中，应避开人多的位置，不要用绳抽甩。在悬垂活动中，应为幼儿设计休息时间，杜绝幼儿手臂因疲劳而失去悬垂力气，出现坠落危险问题等。
（五）合理的安全指导。在开展室内运动当中，教师应合理的开展活动安全指导，让幼儿拥有安全意识，在保障自身安全性的同时来开展室内活动，以此阿里更好的保障室内活动的良好开展，并发挥室内活动的优势和价值，真正做到小空间、大乐趣。
四、结束语
受环境污染、雾霾天气等因素的影响，导致当前我国空气质量不断降低，使得幼儿园无法有效的开展户外活动。而对于幼儿来说，要想更好的促进其茁壮成长，就必须要制定合理的教学活动，定期开展室外活动项目，但因天气的因素影响，应合理的将室外活动转移到室内，所以教师应重视室内运动的设计，真正有效的对幼儿身心素质进行锻炼，进而更好的提升幼儿园教育水平。
作者简介：陈湘雨（1988-），女，上海市青浦区，职称：幼教二级，学历：大学本科。研究方向：学前教育课程与信息技术的整合。
参考文献：
[1]王静.小空间，大乐趣——浅谈幼儿室内运动的开展策略[J].亚太教育，2016，（14）：158.
[2]汪泓.幼儿园有效开展室内运动的策略探究[J].四川文理学院学报，2015，25（02）：93-96.