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近年来，对于主体间性存在的合理性在哲学界和教育学界备受争议。本文首先对胡塞尔、马克斯·舍勒、海德格尔、哈贝马斯的主体间性理论进行溯源；接着对师生主体间性理解的提出及其困境予以关注；最后，本文认为师生主体间性在实践中生成，师生通过相互尊重彼此、主动对话，就能逐步达成理解。
师生主体问性理解的合理性考辨
【摘 要】
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近年来，对于主体间性存在的合理性在哲学界和教育学界备受争议。本文首先对胡塞尔、马克斯·舍勒、海德格尔、哈贝马斯的主体间性理论进行溯源；接着对师生主体间性理解的提
【机 构】
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陕西师范大学教育学院
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2016年30期
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