文学中的细节描写就是要对人物的外貌、动作、语言、神态等细小之处及环境进行细致具体的刻画,使它构成整个情节最典型的部分,用以表现人物的思想品质,展现人物形象的独特个性,反映文章深广的思想内涵。一篇文章里成功的细节描写,具有细腻深刻,含蓄生动,极富真实感和表现力的作用。因此,尽管这种描写有时只是某一瞬间的情形,却能使人物一下子活起来,显示其独特的容颜和具体个性的魅力,达到出神入化的美妙境界。
　　如何指导学生写好细节呢?
　　
　　一、忠实教材,学好细节
　　
　　在教学指导细节方面我不是泛泛而谈,而是忠实于中学语文教材中的精彩细节描写,深刻体会课文中细节描写的作用。如鲁迅通过孔乙己“用指甲蘸了酒,想在柜台写字”和告诉小伙计“回”字的四种写法等细节,展现了孔乙己迂腐可笑而又善良的性格。《范进中举》中的胡屠户在范进中举后,见女婿“衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头替他扯了几十回”;假意推辞范进赏的银子时却“握紧着挚头舒过来”的细节,活画出胡屠户前倔后恭、趋炎附势、见钱眼开的世俗形象。《百合花》中的细节描写堪称文学作品的典范,起到以小见大的作用,“两个干硬的馒头”“衣服上的破洞”“百合花被子”均能很好地表现人物的精神风貌和作品神圣的主题。不仅中国的文学作品中擅长使用细节描写,而且很多优秀的外国作品中也不乏这样的描写,如莫泊桑笔下的菲利普夫妇是两个自私、冷酷,唯利是图的小市民形象。他们的虚荣、可笑、冷酷贪婪也正是通过“福音书”、“每周日到栈桥上等待于勒”、“旅游回时改乘另一艘船”等许多的细节描写表现出来;奥楚蔑洛夫的“军大衣”的细节,使一个见风使舵,阿谀奉承的沙皇走狗形象跃然纸上。类似的精彩的细节描写在古今中外的文学作品中,在中学语文教材中,真是不胜枚举。
　　
　　二、遵循原则,仿写细节
　　
　　我注意遵循由浅入深的教学规律,在作文训练中,先让学生依照课文的例子作文。如根据朱自清的《背影》中写到了父亲“两手攀着上面,两脚向上缩,肥胖身子向左微倾”、“先将橘子散放地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走”的细节的细腻而简练,深刻表现父亲爱儿子的浓厚感情的细节描写,让学生照例写一下自己的父亲的背影的片断描写。结果发现,有的同学写了父亲背自己去看病时,父亲那个瘦削、忙碌、劳累的背影;有些写在农田里劳作的汗流浃背的父亲的背影;有的写在台灯下孜孜不倦批改作业的父亲的背影等。通过这些针对性的练习,不仅让学生了解了细节及细节的作用,掌握了写作方法,提高了学生的写作能力,还增强了学生理解父爱珍惜父爱的感情。
　　
　　三、观察生活,再现细节
　　
　　从理论上我让学生知道,好的细节不是虚构出来的,它是从生活中来的。从作者的观察体验中来的。因此,留心观察生活,认真积累每一分学问,是我们写好细节的基础和源泉。如魏巍的《我的老师》中,写蔡老师的“教鞭好像要落下来,我用石扳一迎,教鞭轻轻地敲在石板上,大伙笑了,她也笑了”。如果没有作者的细心观察,又怎会有蔡教师“好像”要打,其实根本没有想打的生动细节。在写作实践上,我经常提醒学生用细节描写来表现人物的思想性格和作品的主题,于是在学生的作文中我发现了很多的细节描写,一学生写父亲纯朴的爱让自己感动的作文,他写了这样的细节:在一个寒冷的冬天里,父亲为自己送毛衣,为了不打扰课堂,竟在凛冽的寒风中足足等待了五十分钟,当等到儿子来取衣服时,他冷得瑟瑟发抖,还对儿子说:我怕你冷着。另一学生写了奶奶对自己的偏爱,在她每次放学回家时,奶奶总是给他和其他的堂兄弟姐妹端上热腾腾的饭菜,而她的饭碗底下总是垫着一个荷包蛋……类似这样的来自亲人的关心,来自老师的帮助,同学的鼓励的细节描写数不胜数,学生的作文更有真情实感了。
　　我还发现,让学生在作文中注意细节描写的训练,学生变得爱观察了,也变得更有爱心了。他们一面感受亲人对自己无微不至地关心,也一面把这种所谓“细小的爱”传递给老师和同学。我是一个比较爱清洁的人,每次上课我都用一张报纸垫着自己的讲义、教参,这点被学生看在跟里,从第二节课开始,我就发现讲台已被抹得很干净了;我现在所教的班级有一位复读的女同学,她性格腼腆又加上自卑,所以当她第一次上台演讲时,满脸通红,声如细蚊,但同学们都认真倾听,之后并给予真诚而热烈的掌声,从那以后,她变得开朗大方多了。
　　通过有意识地进行细节描写的训练,学生的“心眼”也多了,做了生活的有心人,平时多读书,多积累,勤观察,勤思考了,并能在自己的作文中插入生动具体的细节描写,作文也酣畅淋漓,血肉丰满了。
　　(责编 雷 艳)