【摘 要】
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新教师由于本身的角色转换、环境的变化等因素，他们的学习动机会有所变化。以角色转换为切入点，分析新教师的学习动机，以期更好地指导新教师的培训，帮助其成长。“,”Due to the
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新教师由于本身的角色转换、环境的变化等因素，他们的学习动机会有所变化。以角色转换为切入点，分析新教师的学习动机，以期更好地指导新教师的培训，帮助其成长。“,”Due to the role transformation and changes in th e new environment,new teachers’ learning motivation will present some changes. Based on the role transformation and analysis of their learning motivation,the study aims to improve new teachers’ training and development.
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