【摘 要】
：
后进生的转化，是教师十分头疼的问题。他们自卑感强，有的还性情孤癖。社会上犯罪的青少年往往在学校读书的时候就是差生的占多数。他们不仅影响自身进步，而且还会影响他人。如果
【机 构】
：
江苏省徐州市丰县师寨镇东渡希望初级中学 江苏徐州 221714
论文部分内容阅读
后进生的转化，是教师十分头疼的问题。他们自卑感强，有的还性情孤癖。社会上犯罪的青少年往往在学校读书的时候就是差生的占多数。他们不仅影响自身进步，而且还会影响他人。如果教育方法不当，会产生抵触情绪；少数差生如果任其发展，教师放弃不管，后果不堪设想。因此，为了不给社会留下患苗，关心、爱护、转化差生，是我们人民教师易不容辞的神圣职责。
其他文献
【中图分类号】G63.21【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）33-00-01 从事思想政治教学多年的笔者一直有这样一个感受：以往的初中思想政治课教学比较重视课堂知识的传授，而忽视社会实践活动，如今，新的思想品德课程标准要求学生把学到的有关知识，通过自己的有关实践，理解并加以运用，以达到使学生有所发现、有所创新的目的。这就迫切要求我们思想政治课教师转变传统的教育教学觀念，改
【中图分类号】G64.21【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）33-00-01 中央新疆工作座谈会召开以来，新疆经济社会进入了全面发展关键时期，反腐倡廉建设工作也处于重要发展时期。面对复杂多变的状况我们要以改革创新精神推进反腐倡廉工作的全面进步，深入研究反腐倡廉中的热点难点问题，努力把握新形势下反腐倡廉建设的特点、规律、发展趋势。 一、新形势下反腐倡廉工作面临的新问题和原
【摘 要】 青少年宫就是隶属团委并加强和推进未成年人思想道德建设、素质教育的唯一的校外教育机构。青少年宫以培养兴趣、激发潜能、发展特长、全面发展为宗旨，是进行校外教育活动的重要场所。笔者作为一名青少年宫教育工作者，结合着自己这几年的声乐教学经验，在接下来的内容中就如何在校内开展声乐教学进行探讨，以次为今后校外声乐教学工作的开展提供参考和借鉴。 【关键词】 声乐教学；实践；经验 【中图分类号】G
【中图分类号】G63.21【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）33-00-01 “有效教学”教育理念认为，衡量教学是否“有效”并不是指老师有没有教完课的内容或教得认不认真，主要是看学生在经过教师一段时间的教学后有无进步或发展。但是教师们现在却觉得课堂教学越来越难以把握了，因为学生知道开卷了，更不在意课堂的学习了，尤其是传统式的课堂，对学生根本没有吸引力，也就无法去谈教学是否
【摘 要】 心理健康与否，对于领导干部的成功具有十分重要的影响。作为领导者，应该深刻把握心理健康的标准，并自觉地进行心理调适和修养，学会工作压力管理，以便不断适应环境，胜任工作，提高领导者以及组织的绩效。 【关键词】 领导干部；心理健康；调适 【中图分类号】G64.22【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）33-00-01 一、心理健康的重要性 健康，是一个人最宝贵的财
【中图分类号】G64.21【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）33-00-01 随着我市标准化学校建设的不断推进，中小学图书馆建设与应用逐渐被各级教育工作者所看重，许多学校改扩建了图书馆用房，新建校预留了图书馆楼，但就如何使图书馆正常运转起来，为师生和教育教学工作服务。许多教育管理者还不知如何着手。存在很多误区。为此，笔者就中小学图书馆的建设与应用模式简单发表自己的看法。
目的：探讨江苏省人群耳鸣的分布情况及相关因素，为制订防治策略提供科学依据。 方法：采用按容量比例概率抽样方法，在江苏省常住人口中抽样，凡在被调查户居住6个月以上者，不分性
【摘 要】 表扬是一门艺术，作为班主任，应讲究工作艺术，充分运用表扬的魅力，激发学生的自豪感和上进心，能更好地沟通师生之间的情感，引起学生心里的共鸣。使班级的工作开展得更加顺利，更有成效。 【关键词】 表扬；艺术；魅力；技巧；适度 【中图分类号】G63.21【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）33-00-01 日常生活中，每一个人都希望得到别人的表扬。作为学生，更希望得
【摘 要】 卫生类高职院校早期专业型岗位体验是创新人才培养模式的一种体现，根据四川卫生康复职业学院早期岗位体验的实践，总结出岗位体验的成效，并分析存在的问题和提出改进措施。 【关键词】 早期；专业型；岗位体验；实践与思考 【中图分类号】G64.28【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）33-00-02 高校学生的岗位体验是社会实践活动的一种重要形式，根据学生所学专业相关性
【摘 要】 目前我国单亲家庭的数目正呈上升趋势。处于这种家庭中的孩子，心理更易出现偏差。这一青少年中的特殊群体的心理发展早已引起人们的关注。本文借鉴了已有的成果，立足于当前本地区本校的实际情况有针对性地进行阐述。 本文首先结合自身教育实际，班级中单亲家庭子女的状况，分析该类孩子的性格特点；然后结合实际情况，介绍该类孩子的行为特征；最后结合本区域本学校的特点，研究一些对单亲家庭学生的一些辅导对策。