【摘 要】
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文本好似一个迷宫,而切入点就是这个迷宫最恰当的入口,准确把握切入点,就能带领学生少走弯路、岔路;由切入点引发的问题群设置就好像是通向迷宫出口的路线,是文本分析的思维路径的具象展示.从切入点到问题群的阅读教学设计,就是要用精准的切入点、少而实的问题群设置激活课堂,直击教学目标,提高阅读教学的效率.
【机 构】
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江苏省苏州市张家港市沙洲中学,江苏 苏州 215600
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文本好似一个迷宫,而切入点就是这个迷宫最恰当的入口,准确把握切入点,就能带领学生少走弯路、岔路;由切入点引发的问题群设置就好像是通向迷宫出口的路线,是文本分析的思维路径的具象展示.从切入点到问题群的阅读教学设计,就是要用精准的切入点、少而实的问题群设置激活课堂,直击教学目标,提高阅读教学的效率.
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