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本文从目前高中英语写作训练存在的弊端出发,依据《普通高中英语课程标准(实验)》提出的写作目标,以高中教材中的教学内容为例,提出了利用教材资源开展高中英语写作教学的策略,并结合实例介绍了"自评→互评→教师评阅→学生反思与修改→共同欣赏"的作文评阅策略。
利用教材资源开展写作训练的策略
【摘 要】
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本文从目前高中英语写作训练存在的弊端出发,依据《普通高中英语课程标准(实验)》提出的写作目标,以高中教材中的教学内容为例,提出了利用教材资源开展高中英语写作教学的策
【机 构】
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福建厦门五缘实验学校,
【出 处】
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中小学外语教学(中学篇)
【发表日期】
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2008年05期
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