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<正>日常教学中,概念教学常常陷入这样的误区:有的走马观花,缺乏必要的思维含量;有的填鸭式教学,教师讲,学生听,缺乏互动。这样的教学照本宣科,枯燥无趣,很难收到较好的学习效果。《新课程标准》明确提出:教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。下面我就以苏教版三下"面积的认识"一课为例,谈谈在教学中如何采用多样的教学手段,引导学生全方位参与,让概念教学"动"起来。