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目的探讨情景游戏联合标记奖励法在眼科患儿滴眼药护理中的应用。方法按人院先后将2011年1—12月在第三军医大学新桥医院眼科住院治疗的58例患儿分为观察组和对照组各29例，观察组采用情景游戏联合标记奖励法进行滴眼药宣教，对照组进行常规滴眼药宣教，比较两组患儿的滴眼药情况、患儿家长的焦虑与抑郁程度。结果观察组规则滴眼药患儿25例（86．2％），对照组规则滴眼药患儿18例（62．1%），两组比较，差异有统计学意义（X^2=4．406，P〈0．05）。入院时，两组患儿家长的焦虑、抑郁程度经比较，差异均无统计学意义