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本文根据当前人文类课程教学方法改革的现状,着重分析了影响人文类课程教学方法优化的客观因素,并创造性地探讨了影响人文类课程教学方法优化的主观因素,并提出了该类课程教学方法优化的原则.
论高校人文类课程教学方法的优化
【摘 要】
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本文根据当前人文类课程教学方法改革的现状,着重分析了影响人文类课程教学方法优化的客观因素,并创造性地探讨了影响人文类课程教学方法优化的主观因素,并提出了该类课程教
【机 构】
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哈尔滨商业大学
【出 处】
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哈尔滨商业大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2004年2期
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